摘要
全人教育是基于人文主义形成的教育发展观,意在强调教育的主体性和全面性,实现全人发展。实现全人发展的路径很多,文章主要研究高职院校当前在全人发展中存在的一些问题,并针对这些问题提出高职院校学生全人发展的实现路径。
出处
《大众标准化》
2020年第19期32-33,共2页
Popular Standardization
基金
2018年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目《基于“全人教育”理念的高职院校专业课程教学改革的研究与实践》,项目批准号:2018SJA0842,阶段性成果之一。
作者简介
张海磊(1979-),女,籍贯:山东潍坊,学历:硕士,职称:讲师,研究方向:专业课程信息化教学改革,集成电路芯片制造设计与工艺研究。
