摘要
本研究采用问卷调查法,对c市6个辖市(区)共111所幼儿园和333位幼儿教师进行调查。调查结果表明:部分省优质园的年度购书总量不达标;幼儿园对科普类、故事类、认知类图书关注较多,对图书的情感、艺术价值等关注相对较少;在图书筛选中,幼儿园能够兼顾到不同主体的意见和建议;大部分园所有初步的图书筛选意识,但尚未形成常态化的筛选机制。据此,本研究从幼儿园阅读区图书筛选和提升教师的图书审议能力两方面提出相应的建议。
基金
江苏省中小学教学研究课题“课程游戏化背景下幼儿园绘本资源的运用研究”(课题编号:2019JK13-L103)的阶段性研究成果。
作者简介
通讯作者:张丽霞(1977-),女,江苏常州人,常州市教育科学研究院幼教教研员、中学高级教师。904687114@qq.com。
