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学校管理者的关键能力和素养

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摘要在学校管理科学中,管理者的教育智慧和管理水平是学校“规范、有序、有效”科学运作、取得理想办学成绩的有力保障。为实现学校的精细化管理,提高学校的办学水平、办学品位,学校管理者应当具备观察力、思考力、执行力这三种关键能力和八项个人素养。

作者胡玉明

机构地区湖南省新田县瑞华实验学校

出处《教师》 2020年第25期30-31,共2页 Teacher

关键词学校管理者关键能力八种意识

分类号 G637 [文化科学—教育学]

作者简介胡玉明(1964—),男,湖南省新田县瑞华实验学校校长,高级教师,本科。

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