摘要
知识结构化是指将所学的知识加以整理,使其更具条理性,更好的展现知识之间的内在关联,对构建系统的知识网络具有重要作用.高中化学授课中既要认识到知识结构化的价值,提高应用意识,又要注重灵活运用思维导图,强化知识结构化质量,激发学生的学习兴趣,加深学生印象,使学生更加牢固系统的掌握所学知识,促进其学习效率的显著提升.
基金
江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题研究成果,课题名称:《高中化学知识结构化过程中思维导图应用研究》,课题立项号:GH2020099.
作者简介
朱沈燕(1983.10-),女,江苏省如皋人,本科,中学一级教师,从事高中化学教学研究.
