摘要
“教练”的概念最初来自体育界。教练通过训练与引导使他人掌握某种技能或动作,是那些取得优异成绩的运动员背后的“神秘人”。教练的本质是将人们的潜能激发出来,帮助他们达到最佳状态。虽然教师教学与教练训练在目标、内容和工具上有所不同,但教练和教师的工作目的相同,都是为了培养人、发展人、成就人。笔者认为,“卓越教练”所具备的特殊品质和素养也可被教师所借鉴,为普通教师向“卓越教师”成长提供关键指引。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2020年第9期43-44,共2页
基金
2018年度安徽省教育科学研究一般项目“博雅学堂:小学立德树人的教学实践研究”(项目编号:JK18056)的研究成果。
