摘要
根据无机化学授课对象的特点,结合无机化学教学心得,分别以水的电化学稳定窗口、配位化学的发展史及铝离子浓度的测定为例,讲述了科学研究、化学史、实践与教学内容相结合对提高教学效果、培养学生创新思维的作用。
Based on the experience and students’characteristics in teaching inorganic chemistry,this paper takes the electrochemical potential window of water,the development history of coordination chemistry and the determination of aluminum ion concentration as examples to discuss the effects of scientific research,chemistry history and experiments on improving classroom teaching and students’innovative thinking.
作者
张玉荣
林森
袁耀锋
Yurong Zhang;Sen Lin;Yaofeng Yuan(College of Chemistry,Fuzhou University,Fuzhou 350108,P.R.China)
出处
《大学化学》
CAS
2020年第8期13-16,共4页
University Chemistry
基金
福州大学一流本科教学改革建设项目
福州大学化学一流本科教学重点核心课程建设项目
福州大学第一批思政类“金课”建设项目。
关键词
无机化学
课堂教学
创新思维
Inorganic chemistry
Classroom teaching
Innovative thinking
作者简介
通讯作者:张玉荣,Email:rongwei@fzu.edu.cn。
