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依托互动平台,提升教学效果——郑州大学形势与政策课教育教学方法探索与实践被引量：1

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摘要形势与政策课教育教学过程中,通过多个互动平台,既实现师生之间的定向互动、深度互动、个别互动和常态互动,又实现学生之间的横向互动和教师之间的业务互动,还能促进学生与社会之间的良性互动。有效的全员互动是教育教学过程中师生双主体理念的体现,形成教师以专题教学为引领和学生自主拓展研修为主线的新型教学模式,并获得良好的教育教学成效。

作者郭新建屈重伟

机构地区郑州大学马克思主义学院

出处《中国校外教育》 2020年第24期73-74,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词形势与政策互动平台教学方法实战

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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