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上海职业院校专业选优评估实践探索与优化策略
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摘要
优质专业是职业院校鲜明特色和品牌的重要体现,是专业质量保障的重点。上海职业院校专业选优评估经“静态”评估、过程性评估、分类评估三个阶段的实践探索,逐步呈现出评价类型从“混合”到“分类”、评价目标从“统一”到“自设”、评价指标从“绝对”到“相对”、评价主体从单一到多元、评价方式从传统到信息化的发展趋势。
作者
胡兰
机构地区
上海市教育评估院
出处
《教育评论》
2020年第8期47-51,共5页
Education Review
关键词
专业选优评估
职业院校
优质专业
分类评价
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
作者简介
胡兰,上海市教育评估院助理研究员。
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