摘要
引言2017年初,教育部基础教育二司下发函件,要求"对中小学地方课程教材进行全面排查,凡有‘八年抗战’字样,改为‘十四年抗战’,并视情况修改与此相关的内容,确保树立并突出十四年抗战概念"(1)。这一函件迅速成为社会热点议题,十四年抗战也引发广泛讨论。
出处
《文艺争鸣》
CSSCI
北大核心
2020年第7期41-50,共10页
基金
教育部人文社会科学规划基金项目“《中央日报》副刊与现代文学的历史进程考察研究”(项目编号:19YJA751054)
西南大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目编号:SWU1709122)阶段性研究成果。
