微课在小学数学教学中的应用研究——以小学中段图形与几何教学为例被引量：8

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摘要分析微课应用在小学图形与几何教学中的意义,把微课引入小学图形与几何教学实践中,在前置性学习、核心概念突破、练习三个阶段将微课应用于实际教学,有效激发学生的学习兴趣,提升教学质量。

作者杨安邦

机构地区枣庄市薛城区张范镇大香城学区小学

出处《中国教育技术装备》 2020年第3期110-112,共3页 China Educational Technology & Equipment

关键词微课小学数学图形与几何

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

作者简介杨安邦,枣庄市薛城区张范镇大香城学区小学,一级教师,注重课堂教学及学生个性差异研究(277021)。

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相关文献

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