从“骆驼之境”到“婴儿之境”

在线阅读下载PDF

导出

摘要尼采曾在一个相关精神变形的寓言中阐述了人的精神成长的三重境界,即骆驼之境、狮子之境、婴儿之境。诚然,抽象的精神是可以外化或表征为行为的,尼采从人的外显行为表现概括出了精神成长的进阶。从骆驼成为狮子,进而成为婴儿,这精神成长的历程对应着“跋涉时的我应”“探索中的我要”“去蔽后的我是”三个阶段。教师的专业成长亦然,伴随着教育教学技能精进的同时,是精神的嬗变与升华。

作者刘玮

机构地区江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第三实验小学校

出处《江苏教育》 2020年第46期1-1,共1页

关键词外显行为三重境界教师的专业成长骆驼教育教学技能尼采婴儿狮子

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

作者简介刘玮,江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第三实验小学校校长。

引文网络
相关文献

1李培.主体呈现与醒世觉述:清末民初报刊漫画的视觉现代性[J].新闻与传播研究,2020,27(6):110-125. 被引量：8

江苏教育

2020年第46期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从“骆驼之境”到“婴儿之境”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史