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群文阅读学习任务单的设计与实施

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摘要群文阅读并不是一种全新的阅读理论或方法,它和以往的单元教学、专题学习在表征形式上是相似的,它们都以多篇阅读文本为对象,注重各文本之间知识内容的整合与勾连,凸显教学的整体性理念和要求。随着学习任务群的提出,群文阅读不断发展,加之统编版高中语文教科书单元学习任务的出现,学习任务单受到越来越多的关注。

作者陈秀玲莫燕

机构地区华中师范大学文学院

出处《语文教学与研究》 2020年第13期12-23,共12页

关键词学习任务单群文阅读单元教学表征形式阅读文本专题学习高中语文教科书学习任务群

分类号 G63 [文化科学—教育学]

作者简介陈秀玲,华中师范大学文学院教师;莫燕,华中师范大学文学院研究生。

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语文教学与研究

2020年第13期

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