摘要
多年来有很多学者从不同的角度来探讨大学英语写作教学,但只有极个别的学者从语法隐喻的角度探讨大学英语写作教学。通过对语法隐喻的阐述,在严世清对韩礼德提出的13种不同的语法隐喻转换做出解释的基础上,探讨语法隐喻在大学英语写作教学中的讲授和训练,为提高大学生英语写作能力提供一个新的切实可行的方法和途径。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2020年第5期98-101,共4页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
2019年贵州省高等学校教学内容和课程教改体系改革项目“基于语篇修辞和多层面文件夹的大学英语写作教学改革研究(编号:2019079)”阶段性成果。
作者简介
杨莎(1979-),女,讲师,研究方向:外国语言学及应用语言学、大学英语教育教学、跨文化交际。
