摘要
我国农村中小学布局调整是许多学者普遍关注的问题。已有研究内容主要集中在布局调整的动因、合理布局的标准、布局调整的成效、布局调整引发的问题、调整失当的原因以及建议等方面,取得了丰富的研究成果。但仍存在不足之处:布局调整的影响因素与合理布局标准的研究混为一谈;忽视布局调整对教师、家长、学生影响的深入研究;缺少对布局调整中学校个体的研究。今后该领域应加强对布局调整的影响因素与合理布局标准的研究;重视布局调整对教师、家长、学生影响的深入研究;增加对布局调整中学校个体的研究。
出处
《西北成人教育学院学报》
2020年第2期87-93,共7页
Journal of the College of Northwest Adult Education
作者简介
丁若兰(1995-),女,汉族,四川德阳人,硕士在读,研究方向:教育基本理论。
