摘要
微课以其短小、精悍、针对性强等特点跻身教育领域,并逐渐受到广泛重视和应用。应当在小学信息技术课堂,应用微课实现课堂教学模式的转换。微课在实现教育资源共享的同时,不仅能提高学生的自主学习效率和老师的教学效率,还能拓展课堂内外知识,激发学生自主探讨学习的兴趣,实现学生在学习中的主导地位。
作者
李密蓉
LI Mirong(Xiuyu District Experimental Primary School,Putian,China,351146)
出处
《福建电脑》
2020年第5期156-157,共2页
Journal of Fujian Computer
基金
莆田学院邹金安老师的帮助。
作者简介
李密蓉,女,1977年生,主要研究领域为小学信息技术教育、课件制作等。E-mail:378966607@qq.com。
