摘要
目的探讨基于“互联网+医教协同”模式的基础护理技术教学改革效果。方法以我院护理大专1701班和助产大专1701班学生为实验组,采用“互联网+医教协同”模式,以叙事教育为基本教学方法,以提高学生学习主动性和自觉性为目标,以学生为主体、教师为主导开展教学活动。选取护理大专1702班和助产大专1702班学生为对照组,采用传统教学方法,辅以案例讨论。结果实验组学生理论与技能考试成绩明显高于对照组(P<0.05);问卷调查结果显示,学期末实验组绝大部分学生学习主动性和自觉性明显增强。结论采用“互联网+医教协同”模式,以叙事教育为基本教学方法进行教学改革,有利于培养学生分析及解决问题能力、学习主动性和自觉性,使教学活动与临床护理工作无缝对接,同时促进教师终身学习,成为学生学习伙伴和引导者。
出处
《卫生职业教育》
2020年第9期95-96,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2019年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“医教协同模式下叙事教育在高职护理专业教学中的探索与实践”(ZJGB2019175)的阶段性研究成果。
