摘要
新课改背景下,核心素养的培养对地理教学提出了更高的要求,要求采取更有效的方式来进行教学,不断激发学生的地理学习兴趣、求知欲,提高课堂教学实效,实现核心素养的培养目标。文章认为地理教师应用动态的、发展的观点来对待地理教学,努力构建动态开放、生动、高效的地理课堂,实施动态教学,使地理教学更具有开放性,不仅有利于丰富教学内容,而且有利于发展学生的地理核心素养。
出处
《新课程研究》
2020年第10期65-67,共3页
New Curriculum Research
作者简介
曹秀梅,吉林师范大学旅游与地理科学学院在读硕士研究生,研究方向为地理学科教学。
