摘要
在"互联网+"时代发展中,我国科学技术与信息技术全面发展,对传统教育模式产生较大影响。有效弱化了不同教育类型边界,促使各类教育发展形态有效融合。"互联网+"时代发展对远程教育与职业教育发展融合产生了较大影响,其中远程教育发展中具有突出的职业性诉求,职业教育开放性诉求明显,由于二者教育诉求之间具有互补性,所以为二者之间有效融合奠定了基础。从远程教育与职业教育发展融合结果中产生了三类典型模式,各类模式在一定程度上有效突出了二者融合的明确方向与发展深度。当前要保障远程教育与职业教育发展能有效融合,要确定学生主体作用建立对应的学习方式与教学管理体系,在深入融合中,实现教育教学资源有效共享。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2020年第2期65-66,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2018-2020年度信息化教学研究课题项目“基于地市区域视角下面向社会成员的网络学习空间建设研究”阶段性成果,立项编号:2018LXB0221
国家开放大学课题项目“基于“互联网+”背景下国家开放大学远程教育于地方职业教育深度融合模式探究”阶段性成果,立项编号:G18A18156Q。
作者简介
徐娜(1979—),女,汉,皖望江县人,安徽广播电视大学滁州分校教师,研究方向为会计学方向。
