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情节—字节—细节:文言文人物阅读教学深入的三个维度

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摘要文言文人物阅读教学要从“情节-字节-细节”不断深入,引导学生与文本对话,透过文字外衣深入触摸人物灵魂,领悟我国传统文化精髓.本文以部编版语文教材九年级下册《唐雎不辱使命》一课为例,说明如何在文言文阅读教学中,从“情节-字节-细节”三个维度进行文言文人物阅读教学.

作者李慧

机构地区广州市增城区荔城街第三中学

出处《师道（教研）》 2020年第4期210-210,共1页

关键词语文教材阅读教学文言文《唐雎不辱使命》传统文化精髓与文本对话部编版九年级

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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