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构建和谐课堂教学氛围的策略

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摘要 “和谐”原属美学范畴,指事物和现象各方面的协调、配合和多样性的统一.“构建和谐课堂”是指在课堂教学中追求一种平衡,把握恰当的“度”,尽量满足学生的不同需要,让每个学生都能充分发挥主观能动性,得到全面、和谐、充分的发展,让课堂发挥最大的教学效益.

作者曾伦

机构地区中山市小榄镇永康小学

出处《师道（教研）》 2020年第4期139-139,共1页

关键词教学效益教学氛围构建和谐课堂美学范畴发挥主观能动性课堂发挥课堂教学中多样性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

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