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具身认知理论下中学地理研学旅行教学的问题设计 被引量:7

The Problem Design of Middle School Geography Research Travel under the Theory of Embodied Cognition
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摘要 研学旅行的研究是当前热门话题,但对中学地理研学旅行教学的问题设计研究缺口较大。本文在具身认知理论指导下,提出研学问题设计要具有情境性、凸显体验性、体现探究性的基本原则,并就中学地理研学旅行教学的问题设计方法进行了实践探索。
作者 吴俊和 Wu Junhe
出处 《地理教学》 北大核心 2020年第8期58-60,共3页 Geography Teaching
基金 广东省教育研究院重点课题“基于地理实践力培养的高中地理研学旅行教学的实践研究”(项目编号:GDJY-2019-Y-a003)的研究成果。
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献36

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共引文献633

同被引文献47

引证文献7

二级引证文献6

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