摘要
2003年,我国曾出台《普通高中音乐课程标准(实验版)》,在2003年到2017年月17日,正碰的时间长河式出台了《普帔中,此项课程标准对我国教育事业产生的贡献和益处不必多言,但随着时代的发展、社会的进步、教育理念的更新换代,为了跟上国际教育潮流,直面社会对人才的新要求,国家于2014年开启了新一轮的教育课程改革。经历了漫长的四年,在2018年1通高中音乐课程标准(2017版)》,从"双基"、"三维目标"的教育理念转到"核心素养"上来,此项课程标准解决了以前音乐教学中出现的问题、更进一步丰富了音乐教育思想观念。本文将从对实验版普通高中音乐课程标准实施情况的反思出发,对实验版和2017版普通高中音乐课程标准进行比较,为新版音乐课程标准的实施提供参考。
出处
《黄河之声》
2020年第2期132-133,共2页
Song of The Yellow River
作者简介
秦晴(1995-),女,安徽师范大学音乐学院硕士研究生,主要研究方向:音乐教育学;刘咏莲(1972-),女,江苏扬州人,博士,安徽师范大学音乐学院教授、硕士研究生导师。
