实现“学习场”上的有效对话——《最后一次讲演》授课思路探微

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摘要语文教学实际上构成的是一个"语文学习场",对话理论认为,作为以阅读为主要教学任务的语文教学而言,应该探求的是学生作为教学中的存在者将如何寻找语文教学在"场"的存在状态与存在价值。那么,《最后一次讲演》将以何种面貌"上场"?学生将以何种方式与之有效对话?笔者试从文本解读与教学活动设计这两个方面进行阐述。

作者张彬彬

机构地区营口市第二十九中学

出处《中学语文教学参考》 2020年第5期49-50,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词教学活动设计有效对话对话理论语文教学授课思路教学任务文本解读语文学习

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2朱玉霞.从“文本独特”到“人之独特”——《最后一次讲演》教学设计[J].中学语文教学参考,2020,0(5):51-52.

中学语文教学参考

2020年第5期

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