摘要
在大学教育体系中,数学学科是一门逻辑严谨的学科。基础薄弱的学生,在学习数学时,往往比较吃力,甚至有畏惧心理。文章通过前期对于学生数学学习数据的分析和研究得知,目前大部分的数学教学效果情况并不乐观,教学内容以及手段相对单一。因此,为了可以进一步提升数学课堂教学的效果,让学生数学学习成绩有所提高,教师在数学教学过程中,可以融入大数据技术。
In the university education system,mathematics is a subject with strict logic.The foundation weak student,in the mathematics study,often quite laborious,even has the fear psychology.In this paper,through the analysis and research of students’ mathematics learning data,we know that most of the current mathematics teaching effect is not optimistic,teaching content and means is relatively single.Therefore,in order to further enhance the effect of mathematics classroom teaching,so that students can improve their mathematics learning grade,in the process of mathematics teaching,teachers can integrate big data technology into teaching.
作者
刘子龙
Liu Zilong(Haikou University of Economics,Haikou 571127,China)
出处
《无线互联科技》
2020年第4期148-149,共2页
Wireless Internet Technology
基金
海口经济学院教研教改项目
项目名称:基于大数据下的应用型本科数学课程教学改革与实践研究
项目编号:hjyj2018049。
关键词
教育大数据
数学课堂教学
教育改革
education big data
mathematics classroom teaching
educational reform
作者简介
刘子龙(1986—),男,辽宁阜新人,讲师,硕士;研究方向:大数据技术。
