摘要
20世纪90年代以来,以多媒体计算机与互联网通信为标志的信息技术在教育中得到广泛应用。媒介化在高等教育中存在的意义在于其丰富的拟真环境为教学提供了更多可能性。但是,在教学应用过程中也出现了教学生态的过度媒介化和课堂教学过程的过度媒介化。它所带来的问题就是教学过程中师生主体性的丧失和过度媒介化导致过度信息化。因此,正确认识高等教育中电子媒介的使用以及界限,构建良好的教育信息生态、转变教师在高等教育教学过程中的角色、加强师生双方信息化能力培养是治理高等教育中过度媒介化现象的可行方法。
出处
《西部学刊》
2020年第1期91-94,共4页
Journal of Western
作者简介
路宜峻(1992—),男,汉族,广东深圳人,硕士,广东财经大学华商学院研究室实习员,主要从事心理学课程教学方面研究。
