分类思想的教学要重点关注三个方面——从一道试题的解析说起

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摘要在初中阶段,分类是一个非常重要的数学思想.在学生获取数学知识的过程中,经常需要对认知对象进行分类探索.比如,认识实数,就需要将实数进行分类,逐一认识并分析其特征;探索代数式,就应对代数式分类认知;而图形的分类是较为常见的,也是本学段探索图形性质、判定必须要经历的.显然,分类思想的教学也就应成为数学教学一项重要内容,这在不同类别的数学考试中得到了很好的应验.考试对数学教学有着引导和示范作用,一道好的考题能起到引领教师教学的良好效应,因而,对于分类思想的教学。

作者朱静

机构地区江苏省苏州学府中学校江苏省苏州高新区数学骨干教师培育站

出处《中学数学（初中版）》 2020年第4期44-46,共3页

关键词数学教学数学考试分类思想代数式认知对象初中阶段数学知识实数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第4期

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