德国中学如何开展劳动教育

在线阅读下载PDF

导出

摘要德国的中学劳动教育发端较早,目前,它以独立科目或不同科目组合方式在德国各州普遍开设,承载着德国教育界和社会的教育理想———联系学校和劳动及生活世界,改革学习内容条块分割、学习方式高度抽象等传统学校学习的弊端。丰富的学习内容,融合性的教学方式,相应的实践资源投入,专业化的师资建设等,为德国中学劳动教育实现其所承载的教育目标提供了保障。

作者郑建萍

机构地区同济大学职业技术教育学院

出处《福建教育》 2020年第10期21-23,共3页

基金 2019年度全国教育科学规划教育部重点项目“技能生态视角下德国职业资格的融通机制及启示研究”(项目号:DJA190343)的阶段性成果。

关键词师资建设高度抽象教学方式条块分割专业化融合性中学组合方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曾艳秋.提高初中历史教学趣味性的有效方法[J].中学生作文指导,2019,0(25):84-84.
2苏文花.小学教育中德育教育的重要性思考[J].花炮科技与市场,2019,0(4):271-272. 被引量：1
3陈忠梅.立德树人思想在高中政治的渗透[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(44):123-123.
4江谏心.让品德更贴近儿童生活[J].读与写（上旬）,2019(11):139-139.
5李杰,李楠.后现代主义视角下的课程设置探究[J].文教资料,2020(3):188-190.
6杨晶晶.青少年体育训练准备活动有效性提高途径探究[J].灌篮,2019,0(21):47-47. 被引量：1
7张国磊.干部驻村、部门帮扶与跨层级治理——基于桂南Q市“联镇包村”制度运作分析[J].南京农业大学学报（社会科学版）,2020,20(2):26-38. 被引量：41
8宋协娜,王艳.“治理性”问题与统筹科学化研究[J].山东社会科学,2020,0(3):160-167. 被引量：4
9熊澄宇,张学骞.集群跃升视域下创意产业要素的构成与整合[J].江淮论坛,2020,0(1):135-140.
10苗学杰,姜媛媛.英国选考制度下“理科萎缩”的危害、诱因及干预机制探析[J].外国教育研究,2019,46(12):83-97. 被引量：1

福建教育

2020年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

德国中学如何开展劳动教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史