摘要
整本书的阅读是师生共同成长的路。教师要以导读课为药引子,激发学生阅读整本书的兴致;阅读过程中导之以法,真正提高阅读的实效;注重阅读迁移,让读与写联动,得法生慧,提高学生阅读能力和写作能力,提升语文素养。
出处
《教师》
2020年第6期18-19,共2页
Teacher
基金
莆田市普通中小学“书香校园智慧阅读”专项课题“有效促进小学生整本书阅读的活动策略的研究”(ZHYD201803)的研究成果。
作者简介
陈双珍(1975-),女,福建莆田人,福建省莆田市城厢区沟头小学副教导主任,一级教师,研究方向:小学语文教育。
