摘要
解决复杂工程问题能力的培养是我国工程教育专业面临的核心任务之一,其不仅是工程专业认证的需要,更是提升毕业生培养质量的要求。实践教学案例作为培养学生解决复杂工程问题能力的一种重要载体,存在缺乏工程背景支撑、设计任务简单重复等问题。以通用数据采集系统为例,从工程背景支撑、技术方案设计、教师指导等几个方面阐述了如何设计实践教学案例培养学生解决计算机科学与技术专业复杂工程问题能力的难题,具有较强的借鉴意义。
出处
《大学教育》
2020年第4期56-58,共3页
University Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题(面向复杂工程问题的软件人才培养体系研究)阶段性成果,课题批准文号:D/2018/01/75
中国矿业大学教学改革与建设课题立项(2017YB22)
中国矿业大学计算机学院教改项目。
作者简介
席景科(1972-),男,河南巩义人,副教授,硕士生导师,研究方向:数据挖掘。
