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基于学情“数据”的教学实施案例探究

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摘要为了使学生更好地理解“数据”这一概念,本案例从学生的学情出发,通过学生感兴趣的“2019年我收到的红包”主题,帮助学生感悟和领会信息科技教学中的基础知识和核心概念。

作者张荣芳

机构地区上海市松江区立达中学

出处《现代教学》 2020年第1期116-117,共2页 Modern Teaching

关键词数据信息科技教学发散思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2020年第1期

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