摘要
为了更好地提升学生记叙文写作质量,文章首先对蒙太奇手法进行了基本概述,然后提出了蒙太奇手法对初中语文记叙文写作教学的启示,包括开头借鉴对治"故弄玄虚"、正文借鉴对治"叙事乏味"、结尾借鉴对治"故作高深".
出处
《西部素质教育》
2020年第3期231-231,共1页
Western China Quality Education
基金
2018年度漳州市基础教育教学研究立项课题“蒙太奇手法对初中语文记叙文写作借鉴研究”的阶段性成果（编号：ZPK TY18062）
作者简介
黄玉燕(1981-),女,汉族,福建漳州人,一级教师。
