摘要
教育均衡发展不是孤立发展,而是协调发展;不是短期发展,而是持续发展。深入推进心理健康教育均衡发展,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高教育质量,推动教育事业科学发展,促进教育公平、构建社会主义和谐社会,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
出处
《基础教育研究》
2020年第1期76-79,共4页
Basic Education Research
基金
国家社科基金项目“蒙古族聚居区农村学校集中办学后的学生心理健康现状及调试研究”(14BMZ089)
通辽市与内蒙古民族大学市校合作基础教育研究项目“农村基础教育均衡发展研究”(SXJY2015006)
作者简介
舒立国,内蒙古民族大学教育科学学院,硕士研究生,从事基础教育管理、心理健康教育研究;阿拉坦巴根,内蒙古民族大学教育科学学院,教授,博士,从事学校心理、民族心理、教育管理研究。
