期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“单篇—组文—整本书”三位一体阅读模式初探被引量：11

在线阅读下载PDF

导出

摘要如何在有限的教学时间里,增大阅读量,有效提升学生的阅读能力?在多年"语文主题学习"的探索与实践中,笔者和团队成员探索出了"单篇阅读—组文阅读—整本书阅读"三位一体的阅读体系,构建了"1+X"单元整合教学模式,形成了研究成果——小学语文原点教学。小学语文原点教学以语文学科关键能力点、语言训练点、本体教学目标为核心,将各年级的语文要素进行梳理,形成"原点"教学知识与能力目标体系。

作者李凤君丁立美

机构地区山东省青岛市为明学校山东省寿光市化龙镇中心小学

出处《语文建设》北大核心 2019年第22期34-36,共3页

关键词小学语文教学知识阅读量整本书阅读阅读体系单篇阅读能力目标体系语言训练点

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献55

1刘俊峰.高中语文整本书阅读教学效果评估策略[J].中学语文,2020,0(1):75-77. 被引量：6
2陈小平.语文学习,当以读书为要[J].中小学班主任,2019,0(12):10-13. 被引量：1
3黄玲,谢丽莎.课外阅读整本书导读模式初探——以童话《青鸟》为例[J].教育观察,2020(43):91-94. 被引量：1
4叶雪冰.开展班级读书会,引领“读整本的书”[J].教学研究,2008,31(6):562-564. 被引量：4
5李怀源.由叶圣陶“读整本书”思想谈小学整本书阅读[J].课程．教材．教法,2009,29(4):31-34. 被引量：38
6朱瑞华.例谈整本书阅读教学策略的运用[J].江西教育（综合版）（C）,2018(11):45-45. 被引量：9
7陈小平.课外整本书阅读贵在坚持——区域推进整本书阅读的实践与思考[J].人民教育,2019(1):56-58. 被引量：11
8姜凌佳.小学高段“单元主题性阅读课程”的开发与实施[J].教学与管理,2019(2):20-22. 被引量：15
9盛红满.构建“预热式”阅读教学的课堂结构[J].小学教学研究,2002(7):10-10. 被引量：1
10吴亮奎.阅读教学到底教什么:语文学科特质的思考[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2015,16(1):35-38. 被引量：4

引证文献11

1杨大海.“点线面体”相结合,指导阅读整本书[J].内蒙古教育,2020(9):48-49.
2叶燕.提升语文教学有效性的路径摭探[J].成才之路,2020(33):52-53.
3金霞.语文整本书阅读教学策略摭探[J].成才之路,2021(2):124-125.
4李丽,刘飞.整本书阅读教学的核心问题及其课程化建构[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2021,22(4):61-66. 被引量：27
5林媛.刍议小学整本书课外阅读指导策略——以《鲁滨逊漂流记》阅读指导为例[J].学苑教育,2021(23):73-74. 被引量：1
6冷泠.语文整本书阅读教学策略刍论[J].成才之路,2021(28):84-85. 被引量：1
7曾华.基于生本理念的语文整本书阅读教学策略摭探[J].成才之路,2021(32):131-133. 被引量：1
8朱惠平.多角度,重联系,明目标--整本书阅读教学目标设计初探[J].课堂内外（小学教研）,2023(1):37-39.
9宋海霞.终身发展视野下高中整本书阅读教学研究[J].学周刊,2023(18):88-90. 被引量：1
10李敏.基于“我爱阅读”从单篇到整本书阅读教学探究[J].学苑教育,2024(3):4-6.

二级引证文献31

1韩丹.语文整本书阅读二十五年研究述评[J].汉字文化,2022(S01):200-202.
2安建忠.从小升初应试角度看小学语文整本书阅读教学的技巧[J].语文教学通讯,2021(40):29-31. 被引量：6
3刘飞,黄伟.语文学科教学统整实践:动因、问题及对策[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022,24(2):119-126. 被引量：3
4王文胜.高中语文整本书阅读教学实践策略探究[J].学苑教育,2022(8):39-41. 被引量：2
5胡和霞.小学整本书阅读实施困境与优化策略[J].西部素质教育,2022,8(5):196-198. 被引量：5
6骆瑞寅.小学语文整本书阅读推进课研究--以《中国神话故事》为例[J].亚太教育,2022(8):142-144. 被引量：3
7罗永英.新课标下语文整本书阅读指导刍探[J].成才之路,2022(19):137-140. 被引量：2
8朱广磊.生本理念下小学语文整本书阅读教学研究[J].成长,2022(8):157-159.
9尕藏东主.初中语文阅读教学新思维之探究——以《简·爱》为例[J].甘肃教育,2022(16):92-96.
10周悦.小学整本书阅读教学策略研究[J].新课程研究,2022(30):70-72. 被引量：3

1李平.创设书香氛围享受阅读快乐[J].陕西教育（教学）,2020,0(1):36-37.
2冯健锋.搭建阅读平台开启阅读之旅[J].师道（教研）,2020,0(1):45-46.
3杨艳丽.拨开语文教学的迷雾——赤峰市元宝山区小学“语文主题学习”实施探索小记[J].内蒙古教育,2020(4):17-19. 被引量：1
4解茂先,段希甫.基于主题学习的群文阅读策略探究[J].语文建设,2019(24):37-38. 被引量：7

语文建设

2019年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部