摘要
翻转课堂是一种新兴的现代探究式学习方法,其意义在于提高学生的自主学习能力并培养其创新精神。生理学作为医学专业硕士研究生的专业基础课程之一,在医学研究生教学体系中起着举足轻重的作用。将翻转课堂的教学模式引入研究生的生理学传统课堂教学中,弥补生理学教学中内容抽象、课时数少、教学模式单一、教学效果不理想等不足,以此提高研究生的学习效率和教师的教学效果。
出处
《卫生职业教育》
2020年第4期95-96,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
宁夏回族自治区教育厅2018年研究生教育教学改革研究与实践项目(YJG201848)
