摘要
本文通过对我国高校音乐专业素质教育教学现状的深入分析,总结出高校音乐素质教育出现了教学模式不够创新、音乐素质教育不均衡、管理制度不健全、师资队伍建设落后等问题。基于此,有依据地提出一流教育标准定位、一流教师队伍定位、一流教学方法定位和一流受益效果定位的改革思路,可以为我国改革一流大学音乐素质教育发挥一定的指导作用。
出处
《戏剧之家》
2020年第7期154-154,共1页
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基金
中国高等教育学会“大学素质教育研究”专项课题“东北大学竞赛育人与素质教育深度融合的教学实践与特色研究”(2019SZEYB24)成果
东北大学素质教育研究专项课题“东北大学竞赛育人与素质教育深度融合的教学实践与特色研究”成果
