摘要
校长的价值领导力,首先体现在顶层设计力,必须清晰地回答"我是谁""去哪儿""怎么去"这三个问题。有了顶层设计之后,校长价值领导的关键发力点当属"课程"。设计课程结构、研发课程门类、落实课程实施等一系列关于课程的行为,都必须紧密聚焦"培养目标"。
出处
《教育研究与评论》
2019年第6期25-26,共2页
Research and Review on Education
作者简介
樊瑞,阳光控股教育集团副总督学,广东、广西区域总校长,佛山市三水区托管学校总校长,北大培文佛山实验学校校长.全国百名优秀校长.中国陶行知研究会行知书院副院长.
