摘要
借助国家开展义务教育质量监测的契机,不断改进并加以完善,是当前音乐教学的主要任务。本文通过解读测评结果报告,剖析当下音乐教学存在的问题,探索基于质量监测下音乐教学优化的路径,以测促教,以课堂教学为主阵地,反思与改进感受与鉴赏教学,提高学生的音乐听辨与赏析能力,以提高优化义务教育阶段音乐教学质量。
出处
《北方音乐》
2019年第23期220-221,共2页
Journal of the Northern Music
基金
泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题“质量监测背景下的音乐课堂教学研究”最终成果(课题编号:QG1352-125)
