摘要
随着教科书版本不断更新,当今小学数学教材图文并茂,形象直观,更有助于学生掌握数学基础知识,体会数学与生活的实际联系。然而,许多学生识图不够仔细,不理解图的含义,不会提取图中有效信息,特别是在解决问题中,部分学生由于缺乏识图能力,导致不能正确解决问题。《新数学课程标准》指出:"要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。"可见识图能力在数学学习中越来越重要。
出处
《中小学教学研究》
2019年第12期61-65,共5页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
作者简介
林晓双(1992-),女,福建厦门人,小学二级教师,大学本科。研究方向:小学数学教育教学。
