思辨性教学的三境界

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》的课程目标中,把"思维的发展与提升"作为语文学科核心素养之一,提出要"养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性"。"思辨性阅读与表达"也成为高中语文学习任务群之一。思辨,即全面审慎的思考,清晰准确的辨析。它是一种思维方式,也是高中学生应该具备的一种能力。

作者曾嵘

机构地区湖南怀化市湖天中学

出处《中学语文》 2019年第33期70-71,共2页

关键词高中语文质疑探究课程目标清晰准确阅读与表达学习任务群高中学生发展与提升

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学语文

2019年第33期

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