摘要
传统文化是小学语文教学的重要内容,而古诗词是传统文化的重要代表。学生学习古诗词能够对古人的思想意识、生活状况进行深刻的了解,传承中华民族传统的审美意识和思乡情怀。在小学古诗词学习中,学生普遍面临的问题有:对诗中的重点字词与全诗的关系不能深刻理解,对诗词中的意象的含义挖掘不够丰富,对作者的情感体验不够深入等。古诗词是一门综合性的学习内容,在过去的教学中,教师主要要求学生对古诗词达到背诵和默写的程度,而对于作品的其他方面的学习则不够深入,造成学生只挖掘出了古诗词中的知识性,而没有挖掘出古诗词的文化性和艺术性。所以,调整古诗词的教学重心,增强学生对古诗词的全面学习是非常重要的。
出处
《小学时代》
2019年第23期33-34,共2页
PrimarySchool Times Press
