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“生活化语文教育场”的建构与高品质语文学习生活被引量：4

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摘要 “生活化语文教育场”,即一种运用生活化教学及课程开发、空间拓展等策略,引导学生把语文学习和历练当日子过的教学体系。这个“场”的建构,凸显了学生的自觉和自主,强化了语文学习的语用性、实践性、自觉性、自主性、互动性、共享性等,实现了教育能量由课内到课外的不断优化、循环往复,使学生过上一种高品质的语文学习生活,达成教好文立好人的教育理想。

作者董旭午

机构地区江苏省泰州市泰州中学

出处《学语文》 2019年第6期7-9,共3页

关键词生活化语文教育场核心层总结提升层辅助扩展层自主历练层高品质语文学习生活

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第6期

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