摘要
与高校协同创新是乡村学校提升课程质量的重要路径之一。针对目前乡村初中英语阅读教学存在的问题,专门从事中小学教师教育的高校可以通过专家工作坊、优秀课例观摩、课例研究等多种方式,从英语阅读课程的目标、资源、实施及评价方式上进行优化与重构,促进乡村初中英语教师的专业发展以及学生英语阅读素养的提升。
基金
北京教育学院2019年重点关注课题“中小学生英语关键阅读策略培养模式研究”[课题编号：ZDGZ2019-10]
北京教育学院第三批学科创新平台“中小学生英语阅读素养的发展研究”[课题编号：XKCXPT016]的系列成果之一
