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高职院校建筑类艺术设计专业创客教育模式的应用
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摘要
文章阐述了高职院校建筑类艺术设计专业应用创客教育模式的意义;指出了高职院校建筑类艺术设计专业应用创客教育模式中存在的问题及其改进措施(提升教师专业能力、强化学生主体地位、建立健全管理机制)。
作者
陈玲琳
机构地区
九江职业大学
出处
《新材料·新装饰》
2019年第3期165-166,共2页
New Material New Decoration
关键词
高职院校
建筑类艺术设计专业
创客教育模式
学生主体地位
分类号
TU-85 [艺术—艺术设计]
作者简介
陈玲琳(1987-),女,汉族,江西九江人,讲师,硕士。研究方向:艺术设计。
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