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提升小学音乐课听辨能力的实践探讨

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摘要音乐教学是小学美育教育的重要内容,也是培养学生音乐素养、审美能力、健全人格的重要途径。教师在教学中重视学生听辨能力训练,能够夯实学生音乐基本技能,促进学生歌唱水平提升,彰显教学的灵活性和多样性,增加学生音乐学习兴趣。本文从更新思想观念、创设音乐情境、整合听辨教学资源、开展实践活动四个角度出发,探讨了提升小学音乐课听辨能力的实践路径。

作者钱丹

机构地区江苏省张家港市金港中心小学

出处《黄河之声》 2019年第20期122-122,共1页 Song of The Yellow River

关键词小学音乐课听辨能力实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黄河之声

2019年第20期

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