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幼儿园教学沟通交往的缺失及补救

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摘要在当前的幼儿园教学中,教学交流活动缺乏,仅有的交流活动也主要局限于教师与部分幼儿之间。教师与幼儿之间的互动主要是通过“知识”传递进行的,忽视了最为重要的情感与精神的沟通。因此,在幼儿园教学中应着重加强和改善教学交流不足的问题,提高幼儿园教学质量,促进幼儿健康成长。

作者康学东

机构地区甘肃省临洮县金泽幼儿园

出处《学周刊》 2019年第35期187-187,共1页 Learning Weekly

关键词幼儿园教学沟通同伴互动

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

作者简介康学东(1980.5-),女,汉族,甘肃临洮人,中小学一级,研究方向:幼儿语言教育。

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2019年第35期

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