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小学语文问题情境教学策略探究

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摘要小学语文教学中创设问题情境时,教师需要遵循相应的原则,让情境更为符合小学生的认知特点,立足于教学的目的来开展有效的引导工作,从而获得更为理想的教学效果。本文对此进行了分析研究。

作者林亚芹

机构地区江苏省东台市实验小学

出处《学苑教育》 2019年第22期31-31,共1页

关键词小学语文问题情境教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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