浅谈小学数学合作教学

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摘要新课程倡导了三大学习方式:自主、合作、探究。其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任。如何才能组织有效地合作学习呢?我在以下方面作了一些尝试。

作者尕吉才措

机构地区青海省玉树市新寨寄宿制小学

出处《收藏界（名师探索）》 2019年第2期76-76,共1页

关键词合作教学小学数学新课程合作动机中小组合作学习竞争意识一言堂自主

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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