摘要
随着高职教育教学的变化,艺术设计专业的教学模式也需要进行适当改变以适应国家对高职院校的要求。教学实验室承担教学和研究的重任,对提高大学生职业技能和创新具有重要作用。“工作室制”培养模式是一种创新培养方式,符合学生发展需要。该文分析当前高职艺术设计类专业实验室模式现状,以及建立“工作室制”培养模式的必要性,提出实施“工作室制”的方法和途径,希望可以给实验室的发展提供参考。
出处
《科技资讯》
2019年第20期138-139,共2页
Science & Technology Information
作者简介
诸葛耀泉(1985—),男,汉族,浙江杭州人,本科,助理实验师,研究方向:实训类项目教学和实验实训室管理、工业设计专任教师、创新产品开发与研究。
