摘要
在教学改革背景下新型教学方法层出不穷,客观上为完善育人体系,打造教学网络奠定基础,其中“群文阅读”作为先进的语文育人手段之一,主要是指将若干同类或异类阅读内容整合到一起,引导学生在自主阅读基础上分析阅读内容,通过解析阅读情感、中心思想、写作方式等要素,掌握阅读方法,提高学生阅读能力,为学生学习更多写作方法,积累写作素材,提升其文学修养奠定基础,群文阅读教学实践价值可见一斑。本文通过思考民族地区高中语文古诗词群文阅读教学实践方略,以期能为民族地区的语文教学提供借鉴。
基金
甘肃省教育科学‘十三五’规划2019年度《“互联网+”背景下少数民族地区高中语文古诗词群文阅读教学策略个案研究》课题(课题批准号:GS[2019]GHB1906)成果之一。
