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中职《服装结构制图》知识“可视化”传播实践研究被引量：4

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摘要中职《服装结构制图》是衔接《服装设计》与《服装工艺(制作)》的核心课程,理论性强,其结构数据的推演带有较强的逻辑性。传统“理论讲解+数据分析”的抽象教学模式让很多学生感到费解,容易丧失课程学习的兴趣。为此,从中职生的心理特征和认知规律出发,对中职《服装结构制图》知识进行“可视化”教学研究,从而为实现抽象理论知识向形象“可视化”知识的转化奠定坚实的方法论基础。

作者李银桥

机构地区东莞市纺织服装学校

出处《轻纺工业与技术》 2019年第8期69-72,76,共5页

关键词服装结构制图认知方式可视化符号意义

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

作者简介李银桥(1984—),男,福建泉州人,东莞市纺织服装学校服装设计二级教师,主要从事服装专业教学以及服装技能竞赛辅导工作。

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轻纺工业与技术

2019年第8期

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